孩子确诊自闭症想去北京专业机构做康复训练哪家好，推荐北京金博智慧自闭症儿童康复机构，北京金博智慧根据儿童自闭症（孤独症）的特性，设计出脑波反馈训练、认知能力训练、沙盘训练等。脑波反馈训练作为21世纪神经科学领域的核心技术，具有见效快、无副作用的优势，他能够从根本上，直接激活孩子的语言中枢、增强孩子的表达能力，让孩子更快的摆脱自闭情况。认知能力训练则挖掘孩子的潜能，增进其语言、视听、思维等多项能力，增强其信心，促进自闭症儿童与他人交流，融入同龄群体，矫正行为异常，让他们回归社会。认知能力训练是根据孩子的年龄和兴趣摆放的各类玩具，在孩子的玩耍过程中，老师会根据孩子的表现来引导他们，培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。

行为改变技术是一种自闭症治疗方法，它的含义和功能分别是什么呢？

一、含义

行为改变技术自20世纪60年代产生以来，目前已在各行各业得到广泛的应用和推广，尤其是在儿童自闭症的治疗和教育中应用更为普遍、有效。行为改变技术是建立在广义的学习概念基础上的。行为改变的过程就是个体学习的过程，是一个人学会新的良好行为，学习不再表现不良行为的过程。

什么是行为改变技术？它是指建立在心理学理论基础之上，旨在减少、消除个体不良行为，塑造、增进良好行为的各种原理、方法。应用行为改变技术的目的旨在增进个体的社会适应，促进身心发展。

二、行为改变技术的功能

从行为改变技术的实际意义来分析，它的使用包含了三种不同的功能，具体如下：

1、塑造新的良好行为

塑造新的良好行为是行为改变技术的功能之一。这是一种较具积极意义的行为改变技术的使用价值，是指某一预期的良好行为尚未形成，即在自闭症儿童现有的整个行为体系中还没有其一席之地，为了提高他们的社会适应能力，需要设法塑造它。或者说，这是一种从无到有，使患者逐步获得某种崭新的良好行为的处理过程。

2、增进、维持已有的良好行为

增进、维持已有的良好行为是行为改变技术的功能之二。这是为了使已有的受欢迎的良好行为能得以长期保持，不至于自然消退，或者为了增强其表现频率或强度等，以符合一般的社会认可的行为标准，从而帮助自闭症儿童养成良好行为习惯的一种行为处理过程。

3、削弱或消除已有的不良行为

削弱或消除已有的不良行为是行为改变技术的又一重要功能。这是指自闭症儿童已有的某些异常行为，借助行为改变技术处理策略的实施，使其发生的频率、强度或者持续时间等逐渐削弱，或得到彻底消除的一种行为处理过程。